参加11级班会宣讲有感

虽然是莫名其妙得被叫去参加11级班会宣讲，但今天中午，跟大家一起看着大一各班的同学轮流上台，为了自己的班级而宣讲，不知不觉就感触满满了。一方面我大致了解了大一各班的现状，另一方面也让我不禁回想起当时我们班的班会宣讲时的情形。回宿舍后，我还特意把当年我们还是10级日语2班时的“安全敬贤，文明敬贤”班会的小记视频翻出来看了一遍，哈哈，真是勾起了许多回忆。

先来说说今天各班的表现吧，因为我没有看过你们班会现场究竟是怎么样的，所以也只能单纯从今天的宣讲情况来发表个人见解了。

1班可以说是开了个好头，上场第一句话就能让我感受到这个班级的激情与活力，在女生居多的日语系里，如果能让男生站出来宣讲，往往能起到非同一般的效果。他们的班会后的感受是通过视频呈现的，不过拍摄条件与技术的限制导致听不太清究竟说的是什么，倒是飞田老师帮他们增添了不少亮点。最打动我的果然还是最后那仿佛讲述着他们班级的故事的那一张张照片，还有班委外的其他同学在台下有气势的呼应。一开始的时候我还跟旁边的同学讨论到，第一个宣讲是比较不利的，因为大家很可能会对后面的更有印象，但这次宣讲他们不论是形式还是效果上都给我留下很深的印象，所以我投了1班一票。

2班与1班一样，都是我不太熟悉的班级，但是我能感觉到他们的班委很负责，今天中午也完全是为宣讲而宣讲，这或许就是叶老师所说踏实吧。虽说宣讲的方式中规中矩，但又不乏新意，比如以卷轴的形式展开班会举办的各个流程以及后续情况，还有给照片加上话气球，形象生动地还原班会现场的情况。可能也正是宣讲详尽到位的缘故，我可以感觉到2班的班会办得很充实，而且的确是有下大功夫去准备，在玩的过程中了解了安全方面的知识。特别是能够想到切合主题地邀请到系内同学讲述电脑被盗的经历，作为一个很有说服力的身边案例，单单这点就很不错。至于班会后的感受，虽然当时只听了一个同学的，但是看到那一张张写得满满的纸片就一切都明了了。

3班的宣讲其实并没有给我留下太深的印象，只是一开始说的手绘海报让我觉得非常有心，或许其他班级也有同学有这般才能，但是问题在于有没有人去想，能否想到，有没有人去做，能否做到。之前有在网上看到比较多3班的特色活动，所以在我的印象中还是个比较有爱的班级，有着一部分有爱的同学。每当台上问起“有没有”的时候，台下3班的同学都会回应“有”，其实我心里也在跟着想――“这个确实可以有”！他们的宣讲中，最重要的元素就是“声音”吧。同样是班会过后的感受，并不以第三者的角度去陈述，也不以视频的方式来呈现，而是通过最为原始的声音。没有画面，给人一种神秘感，也会去猜测他/她是谁，怀揣着这份好奇去聆听诉说的内容。

4班班会的主题是“那些年埋在心里的事”，围绕着心理安全问题展开，这有别于其余各班的常规主题可以说是一个闪光点。而以播放PPT动画的形式来展示班会主旨也挺不错的，作为观众，就这样静静地了解到了4班想要传达给我们的东西。最后播放的那个视频制作创意不错，但我认为比较适合在班会开场作为引子播放，而不适用于宣讲会这一总结性的场合。更遗憾的是，整个宣讲下来给人一种“班长的独角戏”的感觉，我们很难看出其他同学的参与度如何，也很难从中更多地了解到这场班会本身，以及大家在班会后的感受与收获是什么。其实大家应该不难发现，通常男生更能够带动起班级的气氛，所以既然IT班里男同胞多就更应该给力呀！

当然啦，说实话这次班会评比的结果真的一点也不重要，重要的在于在这个过程中，你们收获了什么。毕竟是安全相关的班会，所以说得客套点，多多少少对安全知识会有一定的了解。而看似普通的班会，也非常考验一个班的凝聚力，以及班级成员的集体荣誉感。如果你们的班级通过这次班会而变得更加团结，那么没有什么比这更大的收获了。如果在今天的宣讲会上，你们看到其他班级比自己做得更好，有点羡慕、有点懊恼、有点不甘，作为班级的一份子，希望从今往后能多为班级出一份力，哪怕只是简简单单地希望自己所在的班级能够更好、同学之间能够更友爱，那也是宝贵的收获之一。

整场班会下来，从策划到准备再到执行，以及今天的这场宣讲会，想必班委是付出了相当多。不知道大家是否认为班级的事务班委在处理就足够了呢？但是有一点可以确定的是，能为班级荣誉而奋斗的可远远不止班委几个人啊！这个时候，不需要内敛，也不需要拘谨，只要作为个体的你有心，从而班上每一位同学都有心，能做到凝聚每个人的智慧与力量，那么这一定会是一个令人羡慕的集体！在大学里，班级的存在感可以说是难能可贵的，希望你们，也包括我们，不要抱怨任何以客观或是主观的因素而造成的分离，趁着全班20来号人还能依靠综合日语课而天天都能见面的时候，珍惜这份美好的感觉吧！